-
Partall og oddetall – sortering
0kr19,00En morsom aktivitet i arbeidet med partall og oddetall som kanskje vil trigge interessen til de litt mer kreative sjelene i klassen. Og som jeg alltid sa da jeg var barn: «Alt som er gøy, det husker jeg litt ekstra godt».
Klipp ut O-en og P-en og lim på bein, hender og øyne. Skriv inn partall på P-en og oddetall på O-en og fargelegg figuren i fine farger. Kanskje elevene kan skrive inn partall og oddetall opp til 20? Eller kanskje du skriver en haug med tilfeldige tall på tavla, og så skal de plassere de rett? Du gjør akkurat som du føler for 🙂
-
Sorter myntene
0kr29,00Øv på å sortere myntene i enkroninger, femkroninger, tikroninger og tjuekroninger ved å klippe de ut og lime de i rett boks. Morsom øvelse for de minste når de nettopp har begynt å lære om penger. Samtidig får de trent litt ekstra på begrepene «en, fem, ti og tjue», som er sentrale både i penge-verden og i matematikken generelt.
-
Digitalklokke – spill – hel og halv
0kr29,00Dette spillet åpner for at elevene kan øve på digital klokke. Det finnes 3 ulike brett. Det første har kun hele timer, det andre kun halve timer, og det tredje har en kombinasjon av de to. Brettene har «sjansefelt» som enten er ladet med fordeler i spillet eller spørsmål om klokke og tid.
-
Plassverdi-brikker
0kr39,00Gi elevene i oppgave å trekke seg et tallkort og bruke plassverdi-brikkene til å plassere rett antall mengde på rett plass i tallet. F.eks. vil tallet 132 ha 1 hundrer, 3 tiere og 2 enere under seg. Videre kan de kanskje skrive inn hvor mange enere, tiere, hundrere, etc. tallet har i boken sin, eller dere kan jobbe med det på andre måter. Kanskje dere klarer å finne på et morsomt spill sammen ved å bruke brikkene i pakken?
-
Klokka – plastelinamatter
0kr69,00Plastelina-matter med klokke-tema er perfekt å bruke både i introduserende og repeterende arbeid med klokka. Jeg har utformet oppgaver til både skriftlig angitte klokkeslett og digital klokke. På den måten får elevene øvelse i å overføre mellom digital og analog klokke, samtidig som noen av kortene også utfordrer leseferdighetene og forståelsen av uttrykk, slik som «ti på», «kvart over», osv.
-
Les og farg – klokka
0kr39,00I disse oppgavene skal elevene lese instruksjonene og fargelegge rett klokke. Det er totalt 9 oppgaver. 3 for hele timer, 3 for halve timer, og 3 med kvart over og kvart på. I hvert sett inkluderes både analog og digital klokke på ulike måter. Personlig synes jeg det er vanskelig å finne gode oppgaver hvor disse kombineres, og derfor håper jeg at dette kan være et godt bidrag til andre i samme situasjon!
-
Addisjonsblomster
0kr39,00La elevene forme blomster ved å plassere de gule «bladene» på rett oransje «knopp» ved å regne ut regnestykkene. Fin øvelse for å jobbe med tallvenner og for å utvikle forståelse for hvordan ulike addisjonsstykker kan gi samme sum 🙂
-
Sommer-rebus 5.-7. trinn
0kr29,00Rebus i sommer-tema med spørsmål fra fagene norsk, matte, engelsk, naturfag og samfunnsfag. Morsom måte å aktivisere elevene og inkludere fysisk aktivitet i sommerhalvåret 🙂 Spørsmålene er knyttet til kompetansemålene etter endt 7. trinn.
-
Sommer-rebus 3.-4. trinn
0kr29,00Rebus i sommer-tema med spørsmål fra fagene norsk, matte, engelsk, naturfag og samfunnsfag. Morsom måte å aktivisere elevene og inkludere fysisk aktivitet i sommerhalvåret 🙂 Spørsmålene er knyttet til kompetansemålene etter endt 4. trinn.
-
Sommer-rebus 1.-2. trinn
0kr29,00Rebus i sommer-tema med spørsmål fra fagene norsk, matte, engelsk, naturfag og samfunnsfag. Morsom måte å aktivisere elevene og inkludere fysisk aktivitet i sommerhalvåret 🙂 Spørsmålene er knyttet til kompetansemålene etter endt 2. trinn.
-
17. mai multiplikasjon – puslespill
0kr0,00Print ut dette arket, laminer de og klipp ut kortene. Gi det tilelevene som et puslespill. De skal prøve å lage en firkant, slik atregnestykkene og rett svar ligger mot hverandre (f.eks. slik somde gjør når du printer ut).
-
Jeg ser – påske
0kr0,00Disse oppgavene er fine å ha liggende i klasserommet som en slags «jeg er ferdig»-oppgave. De funker også fint som en del av et oppgavehefte knyttet til temaet som tas opp, eller som en morgenaktivitet en rolig vårmorgen. Elevene skal skrive antallet de ser av de ulike figurene, i den gule boksen ved siden av hver figur, nederst på arket.
